Tunisie Tribune (Enfants)- Plus de 100 millions d’enfants n’atteindront pas le niveau minimum de compétence en lecture en raison de l’impact des fermetures d’écoles liées à la pandémie de Covid-19, selon une nouvelle étude de l’UNESCO.
Le nombre d’enfants ne possédant pas les compétences de base en lecture, qui était sur une courbe descendante avant la pandémie, aurait dû ainsi passer de 483 millions à 460 millions en 2020.
Au lieu de cela, le nombre d’enfants en difficulté a bondi à 584 millions l’an dernier, augmentant de plus de 20% et effaçant les progrès réalisés au cours des deux dernières décennies grâce aux efforts faits dans le domaine éducatif, précise l’étude de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO).
